为深入贯彻落实新时代高校思想政治工作要求，积极应对网络环境对大学生思想行为带来的深远影响，进一步提升辅导员网络思政工作能力，构建全方位、立体化的育人体系，2月19日，计算机与软件工程学院成功举办辅导员工作坊。学生第二党支部书记张晨老师担任主讲人，她以《构建网络思政育人合力》为主题开展专题报告，学院全体辅导员、学工办工作人员及部分学生骨干代表参加了此次活动。

报告中，张晨老师结合学生党建与思政工作经验，从 “网络思政的时代价值与现实挑战”“育人合力的核心要素与构建路径”“辅导员网络思政工作实操方法” 三个维度展开深入分享。她指出，网络思政育人并非单一主体的孤立行动，而是需要整合学校、学院、家庭、社会及学生自身等多方力量，形成 “上下联动、内外协同、全员参与” 的育人格局。在分析当前网络思政工作面临的信息碎片化、价值观多元碰撞、学生媒介素养参差不齐等挑战时，张晨老师通过典型案例剖析，让在场参与者直观感受到构建育人合力的紧迫性与必要性。

针对如何构建网络思政育人合力，张晨老师提出了具体路径：一是强化顶层设计，学院层面需完善网络思政工作机制，明确各部门职责分工，将网络思政融入日常管理、教学科研、校园文化建设等各个环节；二是激活主体活力，辅导员要主动转变角色，从 “管理者” 向 “引导者”“陪伴者” 转变，善于运用短视频、直播、社群等新媒体形式，搭建与学生的沟通桥梁；三是整合资源优势，加强与专业教师、家长、校友及社会机构的合作，挖掘优质网络思政资源，打造多元化的育人载体；四是提升学生素养，通过主题班会、实践活动等形式，引导学生树立正确的网络观，提高媒介辨别能力和网络文明素养，鼓励学生成为网络思政的积极参与者和传播者。

在互动交流环节，在场辅导员围绕工作中遇到的网络思政难题展开热烈讨论，张晨老师结合实际案例逐一解答，提出了具有针对性的解决方案。大家纷纷表示，此次报告内容丰富、实用性强，不仅深化了对网络思政育人合力的理解，还学到了具体的工作方法，为今后开展思政工作提供了有力指导。